He
seleccionado este vídeo porque considero que es una manera muy lúdica y
significativa para que nuestros alumnos aprendan a escuchar. ¡Y que mejor manera
que con lo que tanto les gusta a los niños… los cuentos infantiles!
Pienso
que, al igual que el método del storytelling, existen diversas maneras de
convertir al alumno en oyente de una historia realizada de manera dinámica.
Por
ejemplo, como aparece en el vídeo, el cuento de los tres cerditos podría
contarse en forma de vídeo con la realización de las viñetas más importantes de
la historia del cuento. Además de esto, me doy cuenta que el narrador de este
vídeo es un niño pequeño, seguramente de la etapa de primaria. Esto, con todo
lo que acarrea la actividad del ¨cuentacuentos¨ demostrado en el vídeo
seleccionado, produciría en nuestros alumnos su total interés y motivación por
la actividad.
Al
igual que esta actividad en forma de vídeo, entre la multitud de maneras de
contar un cuento que existen, podríamos realizar las viñetas en forma de
pictogramas de manera que cada alumno -o
grupo de alumnos- se encargase de una escena y, posteriormente, tras tener
todas las viñetas realizadas, podríamos contar la historia en voz alta a todos
nuestros compañeros. También podría realizarse en forma de comic, siendo una
forma totalmente distinta de contar los cuentos y captando así el máximo
interés y concentración de nuestros alumnos, además de fomentar, en todo
momento, la habilidad de escuchar.
Arantxa Llamas Postigo, 2º E.
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